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广东轻工职院把思政小课堂同社会大课堂结合起来

鸿博彩票app下载:画好学生思想成长“同心圆”

鸿博彩票app下载: 发布时间:2019-06-25 作者:通讯员 蔡小葵 王浩 来源:中国教育报

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习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上发表重要讲话指出:“推动思想政治理论课改革创新,要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。”如何把总书记的讲话精神落到实处?教育部部长陈宝生在《人民日报》发表题为《用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人》的文章,指出要“推动理论和实践相结合,为学生构筑起‘同心圆’”。广东轻工职业技术学院利用“互联网+”技术,打造“矩阵式远程互动教学法”,把思政小课堂同社会大课堂结合起来,努力画好学生思想成长的“同心圆”。

以红色革命文化引领文化自信

“同学们,请随摄像头跟我一起看看这件文物,这些是毛主席一家的生活账本,新中国成立后毛主席花的每一分钱都详细地记载在这里。我们想象不到,毛主席要掏房费、水电费、家具费,请客、外出吃饭喝茶、资助民主人士甚至身边工作人员的出差补助、医药费都是毛主席掏钱。”这是广东轻工职院创新教学手段,开展“互联网+矩阵式远程互动教学”的场景,学生们瞪大眼睛,倾听着千里之外的讲课教师——湖南韶山毛泽东纪念馆的讲解员声情并茂地讲解“毛主席的生活账本”。

“核心价值观是文化软实力的灵魂、文化软实力建设的重点”,鸿博彩票app下载:红色革命文化是社会主义核心价值观的底色,广东轻工职院利用“互联网+矩阵式远程互动教学”把红色革命文化引入课堂教学。随着“互联网+矩阵式远程互动教学”的深入推进,广东轻工职院真正做到了“把思政课讲得有滋有味,课堂教学要做到‘配方’先进、‘工艺’精湛、‘包装’时尚,给学生提供香味形俱佳的精神大餐,让他们愿意吃、喜欢吃”。

远程互动教学培养工匠精神

“咦,看到许大师了。”广东轻工职院一间安静的教室里突然爆发出热烈的掌声,学生们也立即雀跃兴奋起来。许鸿飞是著名的雕塑家,也是学生们景仰已久的校友,大家对他的成就早有所闻,他能在课堂上亲自给学生们传授知识、传播思想,大家倍感珍惜。有学生赶紧抓住机会提问:“许大师您好,身为艺术生,我们非常羡慕您今天的成就。我们想请教一下,作为广告专业大一学生,应该如何在学习专业的过程中培育和践行工匠精神,助力专业学习?”

《国家职业教育改革实施方案》中明确指出“要促进产教融合,实行双元育人”,做到“知行合一、工学结合”。课堂上,授课教师还连线世界技能大赛金牌获得者杨登辉、广告专业校友吴波、校友家长曾永婷共同参与课堂讨论。广东轻工职院利用“互联网+矩阵式远程互动教学”,让学生们体验到一堂精彩的思政课,做到“知行合一、工学结合”。

助思政小课堂融入社会大课堂

如何“把思政小课堂同社会大课堂结合起来”,广东轻工职院马克思主义学院积极行动起来,与韶山、瑞金、兰考、井冈山等地红色教育机构开展合作,把研究人员、解说员、讲解员等通过互联网请进课堂。

“不仅学生感到新鲜,很多纪念馆的人也感到新鲜,他们说还没有哪一所学校通过这种方式利用红色教育资源的。”全国模范教师、广东轻工职院马克思主义学院院长储水江教授说,“我们还在积极与其他红色教育机构,以及各行业的大师、工匠、劳模、学生家长建立合作关系,努力将‘互联网+思政课’打造成体系,形成矩阵式教学模式。”

瑞金爱国主义干部学院院长唐国亮教授、韶山红色文化教育学院培训部主任赵奇认为,“互联网+思政课”教学模式是创新之举,他们会积极配合学校,充分发挥优质育人资源的集合优势,增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性,更好地教育引导处于“拔节孕穗期”的青少年形成正确的世界观、人生观、价值观。

构建思政课教学的“同心圆”

为了推动新时代思政课教育教学的实效性,广东轻工职院近年来一直致力于思政课教学方法的改革创新。2009年该校建成“大学生思想政治心理品德素质研练中心”用于思政课实践教学,创立思政课实践教学“研练式教学法”,并于2013年入选教育部高校思政课教学方法改革择优推广计划。该校立足立德树人这个“圆心”,抓住“增强思政课的亲和力、针对性”这个“关键点”,以构建“矩阵式”理论教学、“研练式”实践教学为“半径”,构筑起以理论性与实践性相统一、显性教育和隐性教育相统一为核心要素的思政课教学“同心圆”,帮助学生健康成长。

该校还鼓励教师们各展所长、各显神通,突破思政小课堂的有限时空,创新课堂组织方式和教学方法,研练式课堂、移动课堂、3D展示馆课堂、VR体验课堂、人机互动游戏课堂、智慧课堂……呈现出百花齐放、百舸争流的喜人景象,“有意义”的思政课越来越“有意思”。

广东轻工职院党委书记杜安国表示,学校将继续围绕立德树人根本任务,推进“思想政治引领工程”,加大高水平马克思主义学院建设力度,推进思政课改革,强化思政课教师队伍建设,通过抓思想政治理论课这一关键课程,真正培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,服务于“两个一百年”奋斗目标。

《中国教育报》2019年06月25日第10版 

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