首页>检索页>当前

实行岗位职级制与管理岗相对应

:江苏大学辅导员最高可享正处级实职待遇

发布时间:2019-08-13 作者:记者 潘玉娇 通讯员 吴奕 来源:中国教育报

本文地址:http://www.sbw4455.com/rmtzgjyb/201908/t20190813_252887.html
文章摘要:,: 。

本报讯(记者 潘玉娇 通讯员 吴奕)刘洁是江苏大学财经学院的一名辅导员。今年起,这名在学工领域工作了21个年头的老辅导员正式享受正处级实职待遇。同一时间,该校还有8名一线辅导员享受副处级实职待遇。这得益于江苏大学实行的辅导员岗位职级制。

“辅导员是高校落实立德树人根本任务不可替代的重要力量,也是离大学生最近的人,他们对职业发展有信心、有期待,才能更好地为学生的成长成才服务。”江苏大学学生工作处处长杨道建说。

江苏大学是江苏省高校辅导员研修和培训基地,一直致力于辅导员队伍建设的探索。在新修订的《江苏大学辅导员管理办法》中,该校把辅导员岗位职级纳入管理岗位职员职级管理,一到五级不等的辅导员岗位职级,分别对应九到五级职员待遇。按照工作年限、所获奖励、育人成效等综合情况,符合条件的辅导员都可以享受相应的职员待遇,最高的五级岗对应五级职员即正处级实职待遇。

在疏通成长通道的同时,江苏大学也铺设“加速跑道”,对辅导员开展岗前培训、在职提升和研修提高的一体化菜单式培养。每年投入30万元作为辅导员专项课题经费,引导辅导员结合本职工作开展教学科研活动,持续推进辅导员素质能力的提升。近年来,学校辅导员获评国家级、省级辅导员年度人物荣誉16人次。

“政治强、业务精、勇担当、高素质是辅导员提升素质和水平的努力方向,辅导员要把工作重点放在学生思想政治工作上,深入学生群体,做大学生最坚定的陪伴者。”杨道建介绍,学校要求辅导员离大学生“近点、近点、再近点”,至少做到“四个一”:每学期与每个学生至少谈心谈话一次;每月给每个班至少开一次班会;每周至少去一次课堂;每天至少听取一次学生干部汇报工作。

《中国教育报》2019年08月13日第2版 

0 0 0 0
分享到:0

相关阅读

最新发布
热门标签
点击排行
热点推荐

工信部备案号:京ICP备05071141号

互联网新闻信息服务许可证 10120170024

中国教育新闻网版权所有,未经书面授权禁止下载使用

Copyright@2000-2019 www.sbw4455.com All Rights Reserved.

京公网安备 11010802025840号

必赢亚洲备用网址 浩博手机版官网 幸运彩票网站
线上娱乐注册29现金 沙龙百家乐安全上网导航